Concepciones de los profesores sobre el fenómeno de la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza de las ciencias / Adela Molina Andrade [ y otros siete]
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Didáctica del Inglés: Bogotá : Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Doctorado Interinstitucional en Educación, 2014Descripción: 233 págiinas ; Graáficas ; 25x18 cmsTipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenISBN: 9789588832791Tema(s): Educación -- Investigaciones | Ciencias -- Enseñanza | Diversidad cultural | Educación intercultural | Formación profesional de maestros | Métodos de enseñanza -- PedagogíaClasificación CDD: 371.102 | Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libros/General
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Biblioteca Central En estantería | Colección General | 371.102 C744 | Disponible | 69223 |
Incluye referencias bibliográficas e indice
Capítulo 1: El porqué, el qué y el desarrollo del proceso de investigación - Capítulo 2: Concepciones y diversidad cultural . algunas aproximaciones - Capítulo 3: Análisis cualitativo las concepciones individuales - Capítulo 4: Perspectivas obtenidas a partir de un ACP con cinco factores (componentes): Análisis de los componentes, interpretación - Capítulo 5: El reconocimiento del otro.Algunos desafíos.
Este libro presenta los resultados de la investigación "concepciones de los profesores de ciencias, sobre el fenómeno de la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza (primera fase)", desarrollada por los grupos de investigación Intercitec y Didacquim. Se pregunta sobre¿cuales son las concepciones de los profesores de ciencia sobre la diversidad cultural? , y si es reconocida esta diversidad, ¿qué tan sensibles son ellos a esta diversidad respecto a sus propuestas de enseñanza ?, ¿perciben los profesores la necesidad de modificar los objetivos, contenidos y estrategias de enseñanza de las ciencias , atendiendo a esa diversidad cultural?. Asi el objetivo central fue caracterizar las concepciones de los profesores de ciencias sobre la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza.
Departamento De Estudios Educativos
Español
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