Premio a la investigación e innovación educativa y pedagógica 2012 / Rodríguez López, Jorge {y otros catorce}
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series Serie premio investigación e innovación: Bogotá: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP, 2012Descripción: 205 páginas. 16.5x23 cmTipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenISBN: 9789588780146Tema(s): Pedagogía -- Investigaciones conferencias | Innovaciones educativas -- Investigaciones -- Congresos conferencias | Educación -- InvestigaciónClasificación CDD: 370.7 Resumen: De acuerdo con los acervos documentales del IDEP y considerando los escritos presentados en la convocatoria anual para premiar las mejores experiencias de innovación y de investigación, un número significado de docentes de Bogotá muestra la viabilidad y pertinencia de la transformación de la escuela. Según estos documentos se colige que es posible innovar e investigar en torno a los problemas fundamentales de la educación, desde el ejercicio mismo de la docencia y desde el reconocimiento de sus factores asociados: masificación de las aulas, fragmentación de las familias, insuficiencia alimentaria, tiempos restringidos en la jornada escolar...Maestros acometen los retos implicados en los proyectos, sean de innovación o de investigación, en la búsqueda de respuestas a preguntas asociadas con la propia práctica. Para estos docentes los problemas de la escuela constituyen un acicate en la perspectiva de indagar y de asumir el rol intelectual que les corresponde.Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libros/General | Biblioteca Central En estantería | Colección General | 370.7 P925 | Ej.1 | Disponible | 63715 |
Incluye referencias bibliográficas
De acuerdo con los acervos documentales del IDEP y considerando los escritos presentados en la convocatoria anual para premiar las mejores experiencias de innovación y de investigación, un número significado de docentes de Bogotá muestra la viabilidad y pertinencia de la transformación de la escuela. Según estos documentos se colige que es posible innovar e investigar en torno a los problemas fundamentales de la educación, desde el ejercicio mismo de la docencia y desde el reconocimiento de sus factores asociados: masificación de las aulas, fragmentación de las familias, insuficiencia alimentaria, tiempos restringidos en la jornada escolar...Maestros acometen los retos implicados en los proyectos, sean de innovación o de investigación, en la búsqueda de respuestas a preguntas asociadas con la propia práctica. Para estos docentes los problemas de la escuela constituyen un acicate en la perspectiva de indagar y de asumir el rol intelectual que les corresponde.
Departamento De Estudios Educativos
Español
1 Ejemplar
No hay comentarios en este titulo.