Premio a la investigación e innovación educativa y pedagógica 2013 / Fabio Jurado Valencia [y otros doce]
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series Serie premio investigación e innovación: Bogotá : Alcaldía mayor de Bogotá, 2013Descripción: 177 páginas. 16.5 x 23 cmTipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenISBN: 9789588780146Tema(s): Pedagogía -- Investigaciones conferencias | Innovaciones educativas -- Investigaciones -- Congresos conferencias | Educación -- InvestigaciónClasificación CDD: 370.7 Resumen: La convocatoria de 2013, nos muestran el interés de los documentos por vincular sus iniciativas con la formación ciudadana. Se colige que la complejidad de la ciudad no es ajena a los horizontes educativos y pedagógicos de los docentes y los directivos, pues es notable el esfuerzo por establecer los nexos entre las singularidades de la metrópoli y los compromisos sociales de los educadores innovadores en relación con temas como el medio ambiente, las adicciones, la intolerancia, el abuso sexual y la violencia urbana. Se cumple así con las directrices axiológicas de la Ley General de Educación, luego de 20 años de su promulgación, cuando en sus fines invoca: El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país.Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libros/General | Biblioteca Central En catalogación | Colección General | 370.7 P925 | Disponible | 68785 |
La convocatoria de 2013, nos muestran el interés de los documentos por vincular sus iniciativas con la formación ciudadana. Se colige que la complejidad de la ciudad no es ajena a los horizontes educativos y pedagógicos de los docentes y los directivos, pues es notable el esfuerzo por establecer los nexos entre las singularidades de la metrópoli y los compromisos sociales de los educadores innovadores en relación con temas como el medio ambiente, las adicciones, la intolerancia, el abuso sexual y la violencia urbana. Se cumple así con las directrices axiológicas de la Ley General de Educación, luego de 20 años de su promulgación, cuando en sus fines invoca: El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país.
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