Enfoques de la enseñanza / Gary Fenstermacher [y otro]

Por: Fenstermacher, Gary D [autor ]Colaborador(es): Soltis, Jonas FTipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Colección: Agenda Educativa: ; Doctorado en Educación: Buenos Aires : Amorrortu Editores, 1999; (reimpresión 2007)Descripción: 216 páginas ; 22x13 cmsTipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenISBN: 9789505188055Tema(s): Estudio de casos | Estrategias de enseñanza | Métodos de enseñanza | Modelos de enseñanza | Enfoque centrado en el estudiante | Estudio de casosClasificación CDD: 371.102 Resumen: Se propone ayudar a los docentes, a los que ahora se inician y a los que tienen ya una vasta experiencia, a reflexionar sobre las prácticas de la enseñanza. Gary y Jonas se inspiran en perspectivas clásicas y contemporáneas para describir tres enfoques básicos de la enseñanza e investigan los lados fuertes y débiles de cada uno de ellos. ¿Cuál es el objetivo fundamental de la enseñanza? ¿Qué expectativas tenemos acerca de la evolución de los estudiantes?¿La forma en que estructuro mis clases influye en la visión que tengo de mi rol y mis metas? Una reflexión sobre parecidas cuestiones permitirá a los docentes hallar significados nuevos para su práctica. Cada capítulo del libro ofrece estudios de casos, diálogos y preguntas abiertas que se han diseñado para que los docentes puedan obtener una valoración crítica de la posición filosófica que ellos mismos asumen en sus prácticas de la enseñanza. Enfoque de la enseñanza, este libro trata de diversas formas de entender la enseñanza. Con él invitamos al lector a reflexionar sobre algunas concepciones básicas de la labor docente. Creemos que la manera de entender la docencia tendrá un gran efecto en lo que haga el docente. Para ayudar a ilustrar lo que queremos decir comenzaremos con un perfil de la forma de enseñar de tres docentes muy distintos entre sí, pero todos ellos completamente eficaces. El enfoque del ejecutivo ve al docente como un ejecutor, una persona encargada de producir ciertos aprendizajes, y que utiliza para ello las mejores habilidades y técnicas disponibles. En esta perspectiva, son de gran importancia los materiales curriculares cuidadosamente elaborados y la investigación sobre los efectos de la enseñanza, pues estos proporcionan al docente técnicas y los conocimientos necesarios para gobernar la clase y producir el aprendizaje. probablemente Jim Barney utilizaba este enfoque. El enfoque del terapeuta ve al docente como a una persona empática encargada de ayudar a cada individuo en su crecimiento personal y a alcanzar un elevado nivel de autoafirmación, comprensión y aceptación de sí. En la base de esta perspectiva están la psicoterapia, la psicología humanista y la filosofía existencial, pues ella se concentra en el objetivo de que los estudiantes desarrollen su propio ser como personas auténticas mediante experiencias educativas que tengan una importante significación personal. Al parecer, Nancy Kwong utilizaba este enfoque. El enfoque del libertador ve al docente como un libertador de la mente del individuo y un promotor de seres humanos morales, racionales, entendidos e íntegros. La idea clásica de la educación liberal respalda la principal versión contemporánea de este enfoque y es la única en la que se insiste en el libro.
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Libros/General Libros/General Biblioteca Central
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Incluye referencias bibliográficas e índice

Se propone ayudar a los docentes, a los que ahora se inician y a los que tienen ya una vasta experiencia, a reflexionar sobre las prácticas de la enseñanza. Gary y Jonas se inspiran en perspectivas clásicas y contemporáneas para describir tres enfoques básicos de la enseñanza e investigan los lados fuertes y débiles de cada uno de ellos.

¿Cuál es el objetivo fundamental de la enseñanza? ¿Qué expectativas tenemos acerca de la evolución de los estudiantes?¿La forma en que estructuro mis clases influye en la visión que tengo de mi rol y mis metas? Una reflexión sobre parecidas cuestiones permitirá a los docentes hallar significados nuevos para su práctica.
Cada capítulo del libro ofrece estudios de casos, diálogos y preguntas abiertas que se han diseñado para que los docentes puedan obtener una valoración crítica de la posición filosófica que ellos mismos asumen en sus prácticas de la enseñanza.

Enfoque de la enseñanza, este libro trata de diversas formas de entender la enseñanza. Con él invitamos al lector a reflexionar sobre algunas concepciones básicas de la labor docente. Creemos que la manera de entender la docencia tendrá un gran efecto en lo que haga el docente. Para ayudar a ilustrar lo que queremos decir comenzaremos con un perfil de la forma de enseñar de tres docentes muy distintos entre sí, pero todos ellos completamente eficaces.

El enfoque del ejecutivo ve al docente como un ejecutor, una persona encargada de producir ciertos aprendizajes, y que utiliza para ello las mejores habilidades y técnicas disponibles. En esta perspectiva, son de gran importancia los materiales curriculares cuidadosamente elaborados y la investigación sobre los efectos de la enseñanza, pues estos proporcionan al docente técnicas y los conocimientos necesarios para gobernar la clase y producir el aprendizaje. probablemente Jim Barney utilizaba este enfoque.

El enfoque del terapeuta ve al docente como a una persona empática encargada de ayudar a cada individuo en su crecimiento personal y a alcanzar un elevado nivel de autoafirmación, comprensión y aceptación de sí. En la base de esta perspectiva están la psicoterapia, la psicología humanista y la filosofía existencial, pues ella se concentra en el objetivo de que los estudiantes desarrollen su propio ser como personas auténticas mediante experiencias educativas que tengan una importante significación personal. Al parecer, Nancy Kwong utilizaba este enfoque.

El enfoque del libertador ve al docente como un libertador de la mente del individuo y un promotor de seres humanos morales, racionales, entendidos e íntegros. La idea clásica de la educación liberal respalda la principal versión contemporánea de este enfoque y es la única en la que se insiste en el libro.

Departamento De Estudios Educativos

Título original: Approaches to teaching

Español

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